从《阴性终止》到《惯例的智慧》麦克莱瑞音乐史学书写的实践性智慧—”讲座综述

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     2026年6月5日下午，由上海师范大学音乐学院副教授、中国西方音乐学会理事杨婧老师主讲的“从《阴性终止》到《惯例的智慧》麦克莱瑞音乐史学书写的实践性智慧”专题讲座于四川音乐学院武侯校区第二琴房大楼302举行。本次讲座以西方音乐学中的重要代表人物苏珊·麦克莱瑞为切入点，围绕她在音乐史研究中的学术理念、写作策略及其背后的文化身份展开深入分析，并进一步探讨当代音乐史研究的方法论转向。讲座由四川音乐学院音乐学系西方音乐史教研室主任何弦副教授主持。

     讲座伊始，杨老师指出，当代西方音乐史研究已经逐渐摆脱传统实证主义与风格史研究的单一路径，进入多元话语并存的时代。麦克莱瑞代表了新音乐学中极具影响力的学术取向，她的理论体现了音乐史书写当中独特的方法导向。由此，杨老师提出本次讲座的核心问题：麦克莱瑞在书写音乐史时采取了何种写作策略和研究理念？学者的身份背景又将在多大程度上影响其历史叙事？

      围绕这一问题，杨老师首先对麦克莱瑞的学术思想进行了讨论。作为女性主义音乐学的重要代表人物，她的后续研究早已超越了性别议题的单一维度，广泛涉及史学、美学、分析、批评等多个领域，麦克莱瑞在论述中将蓝调、爵士等美国黑人音乐传统视为是20世纪西方音乐的中心，这个观点也受到了许多西方学者的批评，认为这是对阿多诺的背叛，认为麦克莱瑞在瓦解文化中心，去德奥音乐中心化之后，又试图建立一个中心。在比较两位学者思想差异的基础上，杨老师进一步分析了塔鲁斯金代表作《牛津西方音乐史》的写作策略。

      讲座的另一重要议题聚焦于学者个人身份与学术研究之间的关系。杨老师指出，任何历史叙事都并非完全中立，而是与研究者自身的文化经验密切相关。在对比塔鲁斯金和麦克莱瑞的文化身份后，杨老师还引入音乐学家查尔斯·罗森作为比较对象。三位学者分别代表了作品、历史与文化三个不同层面的音乐史学研究方式，也构成了当代音乐学内部重要的方法论对话。

     讲座最后，杨老师结合中国音乐学的发展现状，提出了十分值得思考的问题，即“在了解塔鲁斯金和麦克莱瑞这两位学者的成长语境和研究分歧之后，为什么他们会走向这样不同学术图景和形态，而你会更倾向于选择谁？”。

     在互动环节中，与会师生围绕新音乐学在中国的接受与传播、音乐史书写中的价值判断问题以及流行音乐研究的发展前景等议题展开了热烈讨论。最后，杨老师总结指出，理解不同学者的历史观与价值立场，既有助于认识音乐史书写的复杂性，也能够帮助研究者在全球化与多元化的学术语境中建立更加开放而审慎的学术视野。本次讲座通过对塔鲁斯金与麦克莱瑞思想分歧的系统梳理，展现了当代音乐学研究中历史、身份与文化交织互动的复杂图景，也为中国音乐学界思考未来的发展方向提供了有益参考。

附件：26.6.13.1.docx

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