乐韵育人 音育远航 ——音乐治疗实验教学示范中心育人活动

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2025年3月25日下午三点，一场别具特色的音乐治疗专业优秀团队培育活动在琴房大楼227教室隆重举行。此次活动由2024级新生主导，旨在通过展示音乐治疗领域的多种实践项目，激发学生们的创新思维与专业热情，为培养优秀的音乐治疗专业人才搭建平台。音乐治疗实验教学示范中心主任刘雯、教务处实践教学科副科长刘杨、音乐治疗实验教学中心副主任马夕然三位老师出席了本次活动，为学生们提供了专业的指导与支持。

活动伊始，2024 级新生团队以“艺术月义卖活动”为主题，向在场师生展示了他们的项目策划成果。团队成员详细介绍了活动目标，希望通过义卖音乐治疗文创产品，为公益事业筹集资金，同时提升公众对音乐治疗的认知度。

随后，2024 级新生团队展示了“特殊教育学校音乐治疗项目”的策划书。团队成员首先介绍了需求调研报告，通过对特殊教育学校学生的深入调研，分析了他们的音乐治疗需求，为后续课程设计提供了科学依据。并且团队还开发了适合特殊儿童使用的音乐教具，意图通过这些教具，特殊儿童能够在轻松愉快的氛围中接受音乐治疗，取得良好的效果。

值得注意的是，2024级新生团队在音乐治疗领域展现了其新的探索。他们通过深入研究音乐治疗的新技术和模式，并结合文献综述，提出了具有创新性的观点和方法。他们探讨了虚拟现实技术在音乐治疗中的应用，通过模拟不同的场景和情境，助力患者更深入地沉浸在音乐的世界中，以实现治疗目标。此外，他们还研究了智能音乐治疗系统的开发，利用大数据和人工智能技术，为患者提供定制化的音乐治疗服务，以及音乐治疗服务的商业企划书设计。这些新探索不仅体现了2024级新生团队的创新思维和实践能力，也为音乐治疗领域的发展注入了新的活力，展现了他们的创业热情和信心。

 

 

一分钟总结

最终，三位教师随机挑选了三位学生上台分享他们的体会。

刘朝诚：尊敬的三位教师，这份方案是我与一位市场营销专业的学生共同完成的。尽管相较于其他学生的方案，它可能显得更为复杂且难以实施，因为它涵盖了众多跨学科的内容，但我们仍然致力于完成这样一份方案。我的想法是，先不考虑实施的可能性，构思出一份我认为具有深远意义的方案，以此向教师们展示我在方案制作和项目创作方面的能力。

信嘉琦：首先，我深感荣幸能够参与此次评优活动。在汇报过程中，姚乐米阳同学制作的联想乐器卡片令我耳目一新，这亦让我意识到自身的局限性和不足之处，激励我在未来努力弥补这些短板。

任九润：在今日的汇报中，我目睹了同学们众多的优点，并且清晰地认识到了自己的不足之处。就我个人而言，在这次汇报过程中，由于讲稿的问题，未能妥善控制时间，导致许多想要表达的内容未能充分阐述。我期望在下一次能够不断改进自己。其他同学的创新作品非常有趣且富有意义，这种创新精神值得我学习。我希望在下一次我也能取得类似的成绩。最后，在这次总体展示中，同学们的表现都非常出色，值得我学习。

 

此次音乐治疗专业优秀团队培育活动（一）的圆满落幕，为2024级新生提供了一个展现自我、锻炼能力的平台，同时也为音乐治疗专业的师生们带来了新的启迪和反思。通过展示音乐治疗领域的多项实践项目，学生们不仅巩固了专业知识，还提升了实践能力和团队协作精神。刘雯、刘杨、马夕然三位老师对学生们的表现给予了高度赞赏，并提出了宝贵的意见和建议，为学生们未来的音乐治疗之路指引了方向。

坚信在未来，这些充满活力和创造力的学生们将在音乐治疗领域创造出更多辉煌，为音乐治疗事业的发展贡献自己的力量。

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