强党建铸魂，览西部文献，守文化根脉：《巴蜀文化史研究》师生赴四川西部文献修复中心研学

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为深入学习贯彻习近平文化思想，落实立德树人根本任务，推动专业课程与思政教育深度融合，促进课堂教学与巴蜀文化实践育人有机衔接，近日，我院依托《巴蜀文化史研究》特色课程，组织师生赴四川西部文献修复中心东安湖古籍保护沉浸式体验馆，开展“强党建铸魂，览西部文献，守文化根脉：《巴蜀文化史研究》课程思政”主题研学活动。本次研学以党建为引领，以西部珍稀古籍文献为学习载体，以赓续千年巴蜀文脉为核心要义，精心打造了一堂行走式、沉浸式、体验式的特色思政课堂。活动由硕士生导师张娅丽副教授、学生第二党支部书记沈雨芮、研究生辅导员张久瑶老师共同带队，并由四川音乐学院研究生区域特色课程《巴蜀文化史研究》教学改革建设项目（编号：YJG2024012）提供支持。

强党建铸魂，览西部文献，守文化根脉：《巴蜀文化史研究》师生赴四川西部文献修复中心研学

党建铸魂固本，领航文脉传承。活动前夕，师生们在《巴蜀文化史研究》线下课堂开展导学研讨，深入学习习近平总书记关于中华优秀传统文化传承发展、文化遗产保护与利用的重要论述，深刻认识巴蜀文化作为中华文明多元一体格局重要组成部分的时代价值，引导学生树立“传承文脉、守护经典、担当使命”的青年责任意识，为深耕地域文化研究、践行文化传承使命筑牢思想根基。

览阅西部文献

 触摸千年文脉 

四川西部文献修复中心作为中国古籍保护协会理事单位，是巴蜀古籍文献保护、整理、研究与活化利用的重要平台，馆藏大量记录西部地区历史沿革、民间风俗、传统艺术、地域文脉的珍稀古籍、地方史志与历史实物遗存，是开展巴蜀文化史教学研究不可多得的实物教科书。

活动开始，师生在馆内工作人员全程专业讲解指引下，有序参观文献典藏馆、古籍修复工作室、沉浸式体验现场等功能展区。全体学生跟随着中国古籍发展完整历史脉络，系统研习历代古籍装帧形制演变脉络、传统古法造纸完整工艺流程，以及巴蜀、西部地域特色文献的选材用料、制作工艺等专业知识。

展区陈列多套历经岁月侵蚀的原始破损古籍实物，师生近距离驻足观察古籍酸化泛黄、虫蛀残缺、霉变朽烂等各类典型病害标本，结合专业人员现场解读，直观厘清各类古籍病害形成机理、外观特征与标准化修复流程。走出纸质课本、直面千年古卷，学生们得以从物质载体、工艺技术、历史价值多重维度认识古代典籍，对中华古籍承载的物质文明与深厚人文底蕴形成更加立体、全面、深刻的理解。

走近修复现场

体悟工匠精神

从千年古籍善本到巴蜀地方史志，从古代书画遗存到地域民俗文献，从破损古籍的抢救原貌到修复完成的传世经典，一件件历经岁月洗礼的文献典籍，系统勾勒出巴蜀地域文明绵延发展的历史脉络。师生们近距离观摩古籍脱酸、修补、托裱、装订等传统修复技艺，细致了解西部地方文献从征集入藏、整理校勘、修复保护，到数字化建档、学术研究、活化传播的完整工作链条，亲眼见证一卷卷破损古籍重获新生的过程，真切体悟古籍修复从业者数十年如一日“择一事、终一生”的坚守与精益求精的工匠精神。实景研学让《巴蜀文化史研究》课堂上抽象的理论知识依托实物史料落地具象，有效提升学生理论联系实际的专业运用能力，帮助大家直观把握文化遗产保护行业的工作现状与前沿发展方向。

躬行古籍修复

 体验古法匠心 

本次研学活动专门设置了师生沉浸式体验古籍修复实操环节。体验活动邀请到了四川西部文献修复中心技术部部长、省级非物质文化遗产“四川古籍修复技艺”代表性传承人万小兰老师现场授课。在万老师的悉心指导下，在场师生动手体验了古籍除尘理页、溜口修缝、补洞补缺、吸水压平及晾干装帧等基础修复工序。在实操过程中，大家严格恪守“修旧如旧、最小干预”的文物保护准则，小心翼翼地处理每一页残损书卷。在一纸一浆的亲手淬炼中，大家不仅真切感受到了文献抢救性保护的繁琐与不易，更深度体悟了古籍修复匠人精益求精的职业坚守。此次沉浸式的动手体验，促使同学们进一步明晰了典籍文脉的传承使命，圆满完成了从书本理论向专业实践的落地转化。

对话青年担当

 共话川蜀文脉 

知行合一，践悟于行。研学尾声，来自我院艺术史、艺术美学、艺术批评及音乐学系巴蜀音乐史学研究方向、三个班级的研究生齐聚一堂，分享心得、交流思考。

1

2025级巴蜀音乐史学研究方向 

邓欣钰

 在张娅丽老师带队、馆内万老师专业指导下，本次东安湖古籍研学让我收获颇丰。我不仅学习了古籍修复基础技艺，收获专属实践作品与研学证书，更深刻读懂古籍保护的时代价值与文脉传承的深远意义。今后我会常怀敬畏之心对待古籍与传统文化，深耕巴蜀文化专业知识，主动担当本土优秀文化传播者。

2

2025级艺术史研究方向 

苟书婷

现场观摩修复师实操，我才真正读懂古籍修复独有的慢与静。镊子轻挑补纸、毛笔匀蘸浆糊、对齐压实书页，整套动作行云流水却安静克制。修复师专注沉稳的状态，让我发自内心敬佩这份长久无声的坚守。原来文化传承，就蕴藏在日复一日、一丝不苟的细微工序之中。

3

2024级巴蜀音乐史学研究方向 

徐欣慧

走出教室、直面文物遗存，既夯实了课内理论基础，也让我们清晰认识到：守护古籍就是守护巴蜀文化根脉，传承地域文脉是青年学子共同的使命。古籍是历史的实物见证，更是民族文化瑰宝。过去仅通过书本粗浅认识古籍，此次实地接触传统工艺，极大拓宽了我的专业视野，也让我愈发懂得珍惜、敬畏珍贵历史文化遗产，本次研学意义深远。

4

2025级艺术批评研究方向 

廖巧然、郑宇慧

古籍修复不只是手工体验，更是一场跨越千年、与历史对话的精神修行。修复工作远比想象中考验耐心与定力：镊子缓缓抚平褶皱书页、毛笔把控浆糊用量、小心修补虫蛀孔洞，每一步都要求轻、稳、准。这一刻我真切理解何为 “补书如补心”。文化传承从来不是空洞口号，而是藏在补纸、浆糊、装帧等每一处具体行动里。

5

2025级艺术史研究方向 

苏俊豪

 依托《巴蜀文化史研究》课程实践活动，本次走进东安湖古籍保护体验馆，我系统学习古籍修复标准化流程与文物保护核心准则，近距离观摩书页修缮全流程，切身感受到守护巴蜀传世文献的重重不易。未来我将持续深耕地方文史研究，以自身专业学识助力巴蜀文脉代代延续。

6

2025级巴蜀音乐史学 

唐沁琪

古籍修复恰似为古书问诊疗伤，枯燥重复的工序背后，是修复者强烈的责任担当与纯粹匠心。古籍承载着独属于华夏的历史脉络，守护典籍便是守护民族文化根脉。此前我对古籍认知浅薄，此次实地探访，让我真切触摸到中华传统文化的厚重底蕴。

7

2025级艺术美学 

吴玮婷

本次走进西部文献修复中心研学，让我把课堂上学到的巴蜀文献理论落到实处。从前在课本中了解的巴蜀古籍、藏区狼毒草古纸、本土典籍装帧，如今得以亲眼所见。在观看专业古籍修复师傅实操时才真切体会古籍修复“修旧如旧”的不易。那些虫蛀酸化的残卷，承载着千年巴蜀历史记忆。此次实践打通了理论与实操的壁垒，我更加明白守护西部文献不仅是守护巴蜀文脉，更是守护一种活态的艺术遗产。

8

2025级艺术史研究方向 

马沁琦

本次东安湖古籍研学，我全程负责影像记录工作。拍摄间隙近距离观摩修复工具、成品与实操工序，亲眼见证残破古籍经匠人巧手修复重焕光彩，由衷敬佩修复从业者严谨细致、持之以恒的匠心。我以镜头定格师生研学的鲜活瞬间，在光影记录中读懂古籍承载的厚重历史，更加明晰守护巴蜀文脉的青年使命。

翰墨承古韵，匠心传文脉。本次《巴蜀文化史研究》课程思政研学活动，以党建为引领、以文献为媒介、以实践为抓手，有效打通了“专业教学、思政育人、文化传承、实践落地”的育人闭环。下一步，学院将持续深耕“行走的思政课”育人体系，深挖巴蜀地域文化思政育人元素，推动课程思政与专业实践深度融合，常态化组织文脉研学、非遗调研、文献校勘整理等实践活动，引导师生坚持知行合一，不断坚定文化自信、厚植家国情怀，切实落实以文化人、以文育人、以文铸魂育人目标，为推动巴蜀优秀传统文化创造性转化、创新性发展注入青春力量。

指导教师：张娅丽

文  案：吴玮婷 张思梦 李美佳

编  辑：李玙朵

摄  影：王江玉 王  越 马沁琦 王宇亭

后  期：唐飞燕 王  叶

统  筹：刘弈淇 徐欣慧 唐沁琪 苟书婷

一  审：叶姿含 张娅丽

二  审：陈   洁 胡佳鸣

三  审：谢东江 格桑梅朵

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