本课程具有研究生以上学历的教师占教师总数的66%，具有高级职称的教师占教师总数的66%，43岁以下教师占教师总数的比例达到66%。
（1）教学队伍精干。本课程组共有教师3名，其中教授1名，副教授1名，讲师1名。基本上形成了一支以中青年优秀教学科研骨干为阵容的教师队伍，适应了本课程以理论性为主，实践性为辅的特点。
（2）内部结构合理。本课程组3名教师中，教授1名，副教授1名，讲师1名，具有硕士学位的2人；保证了教师队伍合理的学历、职称和年龄结构。
（3）教师相互紧密合作。本课程由教授、副教授、讲师担任具体教学及相关科研活动的实施工作。课程组教师注重课堂教学与实地考察相结合，并积极创造条件进行多媒体教学资源的建设工作。
（4）教学经验丰富，教学能力强。本课程组的专任教师中，课程负责人甘绍成教授已担任本科及硕士生教学22年以上，在教学与科研方面积累了比较丰富的经验，是我院的优秀教师，在国内外具有影响。曾评为“四川省文艺界德艺双馨文艺家”称号及“四川省学术和技术带头人后备人选”。主讲教师之一的朱江书副教授从事教学工作12年以上，先后发表学术论文近10篇，出版专著1部，是我院的优秀教师。另外两位青年教师是本学科的后起之秀，她们在教学工作岗位上至少已有4年教龄，已初步在教学工作中发挥重要作用。

1. 民族音乐概论：教研班专业课，每周2学时，2届，56人。
2. 民族音乐理论专业毕业论文写作：本科专业课，每周2学时，5届， 8人。
3. 民族音乐理论专业毕业论文写作：硕士研究生专业课，每周3学时，2届， 2人。
4. 音乐文论写作基础：本科专业课，每周2学时，5届，195人。

1. 《青城山道教科仪的演礼程序与音乐安排》，载中国艺术研究院主办《中国音乐学》2003年第4期。
2. 《青城山道教音乐与外地道教音乐的关系》，载西安音乐学院学报《交响》2003年第4期。
3. 《对音乐学本科与研究生在培养模式上的几点思考》（合撰），载四川音乐学院学报《音乐探索》2005年第4期。

1. 2004年6月，个人撰写的《青城山道教音乐研究》一书，荣获“第五届四川省教育厅人文社会科学研究成果专著二等奖”。
2. 2005年3月，个人撰写论文《青城山道教科仪演礼程序与音乐安排》（载《中国音乐学》　2003年第4期），在四川省第十一次哲学社会科学优秀成果评奖中，荣获四川省人民政府颁发的三等奖。
3. 2005年5月，个人撰写论文《关于在音乐学本科课程设置中开设<音乐文论写作>课的思考》，获“四川省第四届大学生艺术节”一等奖（论文评奖）。
4. 2005年7月，个人撰写论文《关于在音乐学本科课程设置中开设<音乐文论写作>课的思考》，在中华人民共和国教育部举办的“全国高等学校艺术教育科学论文评选中”荣获二等奖。

中国民族器乐研究 研究年限：2004—2006 现已经完成

1.民族音乐概论：全院公共课，每周2学时，5届，1020人。
2.民族音乐概论?民族器乐：专业基础课，每周2学时，5届，103人。
3.音乐美学：硕士研究生专业基础课，每周2学时，5届，385人。
4.民族音乐理论专业毕业论文写作：本科专业课，每周2学时，1届， 7人。

1.《历代道教琴人述略》,载《音乐探索》2002年第2期，独立完成。
2.《道家、道教思想影响的琴曲》，载《音乐探索》2003年第1期， 独立完成。
3.《蜀派琴家喻绍泽先生的古琴演奏艺术》，载《音乐探索》2003年第2期 ，独立完成。
4.《古琴新曲创作的有益尝试——蜀派琴家喻绍泽先生建国后琴曲创作浅探》，载《音乐探索》2003年第2期（合撰），本人执笔 笔名朱铮
5.《蜀派琴曲〈秋水〉研究》，载《黄钟》2006年第1期，独立完成
6.《琴歌〈凤求凰〉考释》，载《音乐探索》2006年第2期 独立完成

《中国民族器乐概要》， 中国文联出版社2006.06出版 独立完成

主讲教师 刘小琴

    近五年学术研究：

1．《论四川清音的个性特征》（《音乐探索》2005年第一期增刊）
2．《四川清音曲牌【寄生调】源流考》 （《音乐探索》2005年第一期增刊）
3．《民间音乐的语言根基不可动摇》（《音乐探索》2006增刊第一期）
4．《二人转为什么这样红》（《音乐探索》2006增刊第一期）

    近五年教学情况：

1． 民族音乐概论：全院公共课，每周2学时，4届， 1250人。
2． 民族音乐概论：专业课，每周2学时，3届，80人。
3． 副科钢琴：专业基础课3届，每周0.5学时，3届，60人。