作为一门传统课程，本课程的建设历经我院几代教师的艰苦努力才逐渐发展成熟。它历经50余年的发展历史，由最初的“民间音乐”课到上个世纪80年代初才最终定名的“民族音乐概论”课，沿用至今，至少已开设了50多年的时间。50多年来，它大体经历了由奠基、充实、整合三个阶段。

    （1） 奠基阶段（1953-1966）。该课程当时叫“民间音乐”课。先后由段启诚、宋大能、解君恺、朱泽民、冯光钰分别担任教学科研工作。由于当时的条件所限，课程内容基本上仅限于民间歌曲、说唱音乐、戏曲音乐的一般介绍和欣赏，还没有从学科建设的高度进行教学。

    （2） 充实阶段（1978-1999）。“文革”以后，随着我国招生制度的恢复，加之民族音乐学引进到国内，为了适应我国民族音乐教学形势发展的需要，以便与国内其它音乐院校开设的同类课程接轨，我院便在70年代末80年代初，将上个世纪五十年代为本科学生开设的“民间音乐”课正式改名为“民族音乐概论”课，在老一辈教师宋大能、冯光钰的继续执教下，又分别从学院相关教学部门和外单位调入和选留一部分热心于民族音乐教育事业的音乐工作者匡天齐、涂青华、钟善祥、颜曼秋、肖常纬、黄银善和本科毕业生管建华、甘绍成等人充实到该课程的教学工作中。它一方面在原有基础上扩充了该课程以往缺少民族器乐部分的教学内容，另一方面又加强了该课程的师资队伍建设，使该课程在当时教学内容上得到了进一步充实和完善。在教学科研上取得了一定的成果。1979年以来，担任该课程教师的冯光钰、宋大能、钟善祥先后出版了个人专著《怎样谱写四川清音》、《民间歌曲概论》、《怎样谱写四川扬琴》、《川剧高腔音乐散论》等著作。其中，宋大能编著的《民间歌曲概论》成为国内民族音乐理论专业的畅销书，并多次再版。

    （3） 整合阶段（2000-2007）。此阶段，主要以学院于1998年正式招收二年制民族音乐理论专业硕士研究生为契机，正值一批老教师相继退休，需要增添新生力量，于是从2000年毕业以后的研究生中，先后选留了朱江书、刘小琴、董科三位具有硕士研究生学历的青年教师充实到教学队伍中，尽管目前的教学队伍与第二阶段的人数相比较为单薄，但从整体上看，她们在掌握新学科知识，利用新成果和教学资源，以及运用多媒体教学手段上又比过去任何时候都占有优势，因而对该课程内容、形式和教学方式上都较以往有了新的发展思路，为推进该课程教学质量的进一步提高必将取得较好的效果。
回顾“民族音乐概论”课程建设的历程，本课程组深深感到，作为一门传统课程，创新应是课程建设的核心，教学内容与手段的与时俱进，使得本课程具有了强大的生命力。该课程不仅制订有比较完善的教学大纲和授课教案，而且在未来的时间里，将陆续编写出完善的配套教材，以方便学生学习，为促进本课程在国内外的全面普及与发展作出自己的贡献。